Beatrijs Verheyen: “Kinderen ontdekken technologie zonder dat ze het doorhebben”

In de bib kun je kennismaken met digitale technologie. Een mooi voorbeeld? De digitale kamishibai in de bib van Hechtel-Eksel: een digitaal verteltheatertje met verhalen in 21 talen, voorgelezen door native speakers. Beatrijs Verheyen, deskundige digitale bibliotheek, vertelt hoe deze laagdrempelige opstelling kinderen en gezinnen liet kennismaken met digitale toepassingen én elkaars moedertaal.

Kun je ons wat meer vertellen over jullie digitale kamishibai-project?
Beatrijs: “Voor de Internationale Dag van de Moedertaal wilden we iets doen rond meertaligheid. We ontdekten de digitale kamishibai via een andere bib en vonden het meteen een waardevolle insteek. Dit verteltheater is ontworpen door het Brusselse integratiecentrum Foyer en is heel laagdrempelig. Je kiest een verhaal en een taal op het touchscreen en dan wordt het digitaal voorgelezen door iemand die die taal machtig is. Kinderen kunnen zelf navigeren – heel intuïtief en laagdrempelig.”

“We plaatsten het theatertje twee weken in onze jeugdafdeling, vergezeld van een boekenexpo over moedertaal en andere culturen. Zeven schoolklassen kwamen langs en ook gezinnen gebruikten het spontaan. Eén moment is me bijgebleven: een kindje met Arabisch als moedertaal mocht een verhaal vertalen voor de klas. De leerkracht gebruikte dat als aanleiding om empathie te creëren: ‘Zo moeilijk als Arabisch nu voor jullie klinkt, zo moeilijk is Nederlands soms voor hem.’ Dat was echt een verbindend moment.”

“In 2022 ging ik aan de slag in de bib van Hechtel-Eksel. Eerst als baliemedewerker en sinds kort ben ik deskundige digitale bibliotheek. Wat mij drijft? Mensen op een laagdrempelige manier digitale ervaringen aanbieden die hen raken. Technologie hoeft geen drempel te zijn, het kan net verbinden.”

Wat is de impact van dit project?
“Voor de kinderen was het een speelse kennismaking met andere talen en een laagdrempelige eerste ervaring met digitale technologie. Ze vonden het spannend om te horen hoe Chinees of Portugees klinkt, maar nog fijner was het als hun eigen moedertaal erbij zat. Je zag die trots – dat is precies wat we willen bereiken. Leerkrachten en ouders vonden het ook een leuke afsluiter van het bibbezoek: ‘Nog één verhaaltje, en dan naar huis!’”

“We merken dat digitale tools zoals deze deuren openen. Zeker in een kleine bib is het belangrijk dat technologie toegankelijk is zonder dat er voortdurend begeleiding nodig is. Het theatertje werkt zelfstandig en zonder apps, ideaal voor zowel ons team als ons publiek. Je hoeft niks uit te leggen: de kinderen tikken gewoon op het scherm en zijn vertrokken. Ze ontdekken technologie zonder dat ze het doorhebben.”

Wat is er nodig om dit als bib te realiseren?
“Eigenlijk heel weinig. Je kunt het theatertje gratis uitlenen via verschillende centra. Alles zit in het pakket: een handleiding, prentenboeken, een paar ideetjes voor verwerkingsactiviteiten… Je hebt alleen een stopcontact nodig (lacht). Zorg zeker voor een gezellig hoekje rond de kamishibai, met een zeteltje of wat knuffels. Zo nodig je kinderen en hun ouders uit om even te blijven luisteren. Een warme setting maakt het verschil.”
“Wij hebben het theatertje opgehaald met de technische dienst en daarna gepromoot via onze website, het gemeentelijk magazine en sociale media. Voor scholen en gezinnen is zichtbaarheid cruciaal – je moet echt actief communiceren dat het er is.”
“Ben je van plan om zelf een digitale kamishibai op te zetten? Denk dan op voorhand na of je ook een verwerkingsactiviteit wilt organiseren. Wij kozen ervoor om dat niet te doen, puur uit tijdsgebrek. De volgende keer gaan we dat op tijd voorbereiden, want bij sommige verhaaltjes in het pakket zitten liedjes, knutselopdrachten of quizjes. Nog een tip: spreek zeker anderstalige klasjes of jeugdwerkingen aan. Bij ons was het taalklasje dat meermaals langskwam echt een perfecte match.”